目的:教学反思新生军训中的战伤救护课程,分析可以进行改革的各教学环节,以提高教学效果。方法:调查150名护理专业学生的认可度和教学效果;抽查并评分60名学生对3项包扎技术,并进行教学反思。结果:此课程被护理专业89%的学生喜爱,但长期的教学效果欠佳。结论:战伤救护课程在非军事医学院校中的开设,有一定的创新性和借鉴性,但还需改革各环节才能完善课程教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
