<正>当前初中语文习作教学常常处于高耗低效的状态，其中一个重要的原因就是教师没有帮助学生打开视角，没有充分拓展各种课程资源，提升学生的写作综合水平。因此在初中语文教学中，教师要基于课程资源视阈设计习作教学活动，立体化、多元化开掘各种习作资源，进而提升学生的写作综合水平。
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