近几年,由于应试教育和高校大规模的扩招,高校学生的身体素质严重下降,同时还产生了数量不小的体育弱势群体。这些人由于自己的原因,往往对体育运动和体育锻炼不感兴趣,表现出信心不足、兴趣降低等心理倾向问题。这里从关注高校体育弱势群体学生思想、赞赏体育弱势群体学生的努力过程和参与态度、改革体育教学内容和方法、教师角色的转变等方面,就如何加强高校体育弱势群体的赏识教育进行了深入的探讨。
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