随着新课程标准的全面实施,初中英语教师的"教"与学生的"学"面临着新的要求——从知识教学的强调转变到了对思维模式的重视。思维比知识更重要,离开了思维的过程,学生学到的只是一些死知识。本文以初中英语教学为研究基础,重点探究"思维可视化"在英语教学中的实践与运用,旨在提升学生的学习能力,优化英语教学。
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