在高等教育体系中,物理教学是非常重要的一门基础课程,同时也是培养学生创造性的重要课程。而随着多媒体技术的飞速发展,其在物理教学的过程中也获得了极大的推广和应用。尽管多媒体技术能够有效的提升物理教学的质量和效率,但是其对教师发挥主导作用存在抑制作用,同时由于教师盲目使用课件、同步性缺乏等,使得物理教学也丧失了一定的灵活性。因此本文对加强和改进物理教学中多媒体技术进行了探讨和分析。
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