当前,高职日语的"订单式"培养方式出现合作企业不稳定、管理机制不完善和学生能力培养太狭隘等问题。鉴于此,应从"订单式"合作企业的选择、长效管理机制的建立、校企联手的订单班学生选拔、基于JF Can-do的课程设置以及专兼结合"双师型"师资的建设等方面探讨构建基于JF Can-do的高职日语"订单式"人才培养的模式。
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