任务型教学法在分层次动态教学模式下的应用,是白城师范学院大学英语课程改革的创新点。为了体现分层次教学取得实质性的效果,本文详细阐述了任务型教学法实施过程中所依据的层次性、真实性等七项原则,并分析总结了任务型教学法在大学英语分层次动态教学模式下的两大特色——显性层次性和隐性层次性,以及由此取得的教学效果及需进一步改进和完善之处。
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