<正>一、教育背景春天到了,学校栽种的很多小树发芽了,许多鲜花也都绽放了,小草冒出了嫩绿的小尖,但我们发现,总有枝丫被折断,鲜花被采摘……通过调查发现,这些破坏行为大多出现在低年级学生的身上。我所带年段是二年级,通过了解,班上学生对环境保护的内涵认知不全面,很多学生认为保护环境仅仅就是
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