一体式九年一贯制学校制度化的困局与解决

作者：贾丽彬

来源：教育理论与实践, 2019, 39(14): 20-22.

• 一体式九年一贯制
• 学校制度化
• 优质教育资源

一体式九年一贯制学校制度更好地凸显了"一贯"的内在逻辑价值。由于基础学校运行和改革受教育行政化束缚严重,教育改革过度关注即时性和短期性利益,并缺乏统整而有效的教育理念引领,导致一体式九年一贯制学校制度化进程陷入困局。具体表现为:现行学校内部管理制度、区域性教育制度和宏观教育配套政策的不当。为此,一体式九年一贯制学校的制度化需要完善与渐进式推进顶层支持政策设计,将选择性教师教育培养作为师资补充、兼顾教育改革的线性化程式和专业逻辑思维、科学研究"非选择性"制度的适用限度。

• 出版日期2019
• 单位重庆城市管理职业学院