为了认识学生个体差异在地理实践活动中的表现，本文设计并实施了生鲜超市区位选择的地理调查活动，依据评价方案对学生进行评价，结果表明：不同区域（即城、乡）、成绩、性格的学生异质表现明显，尤其是不同成绩的学生；受自信心、社交力等因素影响，乡村学生表现相对较差。本文基于研究结论，提出了混合编组、考核评比等提高学生地理实践力的建议。
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