价值观教育是我国学校教育重要的组成部分,然而实施结果却不尽如人意。文章从社会大背景下道德空场的影响;传统价值观教育的缺失以及学校价值观教育的走样三个方面进行了分析,并提出了相应的对策。期望通过这些探讨,为我国青少年价值观教育提供有益的借鉴。
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