劳动作为人与自然界接触的媒介,潜藏着无限的教化价值。但在现实的教育活动中,劳动却未获得应有的尊重,劳动内在的道德性未能很好地得以显现。基于教育哲学的视野去探寻劳动的道德教化价值,以期揭示劳动对于"养育学生的个性,培植学生的良心以及引导学生体验美好生活意蕴"的意义,进而挖掘劳动的道德性,最优化地实现劳动的教化价值。
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