论反省思维及其对教师专业成长的价值

作者：雷丹

来源：华南师范大学学报(社会科学版), 2008, (04): 110-160.

• 反省思维
• 教师
• 专业成长
• 价值 reflective thinking
• teacher
• professional growth
• value

20世纪80年代以来,以注重教师反思性发展的教师教育理论新思潮逐渐形成,反思型教师成为教师专业成长的必然。作为反思型教师重要品质的反省思维,其理论内涵、发展水平及对教师专业成长的价值也成为学界值得思考的问题。

• 出版日期2008
• 单位华南师范大学