开展数学教学活动的“三个注重”

作者：刘建亮

来源：Shanxi Education, 2021, (04): 20.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2021.04.011

<正>小学生数学理解能力较低,数学思维不够开阔,思考问题时分析不够全面等,均是教师要解决的问题。通过开展数学活动,我们可以调动学生的学习兴趣,让学生从被动学习变为主动学习、主动探究,在开展具体数学活动的过程中,教师应宏观把握活动方向,如此才能使活动达到预期的效果。

• 出版日期2021