移动学习的建设在当前虽然取得一定成绩，但是也面临新的困惑，其中移动学习成效问题不容忽视。在以安徽省某高职院校为例的一项探索性研究中发现，高职学生对移动学习出现了“不了解、不喜欢、不满意”等突出问题。通过鱼骨图分析移动学习成效低的影响因素，并设计调查问卷，进行相关分析，提出对策建议，如对接学生需要，提升学习成效，推送个性资源等。
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