当前,中国高校艺术通识教育发展既面临重大机遇,又存在重大问题。本文从高校篆刻通识教育现状入手,阐述了高校开展篆刻通识教育的当代价值,以课程研究实践为基础,详细论述了高校篆刻通识课程结构体系,包括课程层次梯度科学分析、教学目标、教学任务、教学内容、教学特色等方面以及高校篆刻通识课程教学方法与教学效果评价。文章理论联系实际,从实践的视角,把教学和科研融为一体,创造性地解决篆刻艺术教育实践中的重点、难点和热点问题,为推进艺术教育的改革与发展提供了经验。
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