以团队为基础的学习在病理生理学本科教学中的应用

作者：邹平; 万英; 唐华; 陈蓉; 张春梅; 李著华

来源：中国病理生理杂志, 2013, (10): 1889.

• 病理生理学
• 病理学
• TBL
• 基本认同

目的:探讨在本科生病理生理学教学中开展以小组团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的可行性及其意义。方法:在大学第4学期本科生中抽取1个小班作为TBL教学试点班,采用全程TBL模式教学,将该班33人分为6个学习小组,教师确定教学内容和要点后,同学以小组团队为载体,进行课前预习和准备,在课堂上通过个人测试、小组测试、应用性练习等方式;采取问卷调查结合期末考试成绩,进行TBL教学与传统教学方式的差别比较。结果:问卷调查试点班学生完全认同TBL教学能充分调动学习积极性的比例占45.0%,基本认同的占52.5%;完全认同TBL教学能提高自主学习能力占70.0%,基本认同的占...

• 出版日期2013
• 单位西南医科大学