问题与对策:中小学校本教材建设的沉思

作者：邓凡茂; 徐文彬; 齐永芹

来源：出版发行研究, 2014, (10): 59-61.

DOI：10.19393/j.cnki.cn11-1537/g2.2014.10.021

• 校本教材
• 中小学
• 建设
• 问题
• 对策

中小学校本教材建设存在过程失序、评价失为、效能亏缺、法理缺位、目标游离、动力不足等问题,需要对此作出深层次的剖析,以便于从法理规约、目标论证、过程重构和质量保障等方面提出了相应的解决对策。

• 出版日期2014
• 单位南京师范大学; 安徽师范大学