课程思政建设为建构中国自主的知识体系提供了制度力量与方向遵循。课程思政与知识体系的归宿都在于“育人”，要实现二者的深度有机融合，构建与实施课程思政育人知识体系是关键。针对人力资源管理的新知识逻辑，文章系统挖掘了3个核心育人元素与9个子元素，构建理性、感性与活性“三维一体”的人力资源管理专业课程思政育人知识体系，同时提出共识凝聚、内容重构、环境升级、活动创新、评价改革的实施路径。
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