"灵动课堂"的核心是"先试后导"与"先练后讲"的有机契合,不仅能促进学生主体作用与教师主导作用的发挥,而且使得整个课堂教学更具有启发性和灵动性。在小学英语教学中,创建"灵动课堂",对于小学生英语核心素养的发展有着不可或缺的作用。因此,本文就"灵动课堂"的创建要点进行梳理,并致力于在每个不同的阶段发展学生英语核心素养。
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