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摘要
大学阶段的音乐课堂教学可对学生的创新能力进行培养,而兴趣在教学中是非常重要的非智力因素。要使大学音乐课堂教学能够最大限度地发挥其作用,首先要培养学生的兴趣,因为兴趣是最好的老师,只有学生对课堂充满兴趣才能使课堂顺利开展。兴趣有初级水平、中级水平和高级水平之分,学生对课堂的兴趣达到高级水平就可促进其对自身学习方法的不断完善,从而提高学习成绩,使兴趣这一非智力因素的优越性得以显现出来。所以,在实施大学音乐课堂教学时应以促进学生的创新能力为目的,寻找培养学生兴趣的方法。本文对大学音乐可养教学中培养学生兴趣的方法进行了探究,望与广大同行进行交流。
- 出版日期2015
- 单位南京师范大学
