《全等三角形》一课，内容包括全等三角形的概念和性质，比较简单。教学中，要把简单的内容“教活”“教深”,就要基于知识的产生与发展、知识之间的联系，突出过程性，强调探究性。具体地，从生活到数学、从一般(图形)到特殊(三角形)、从整体(概念)到局部(性质)、从静态到动态、从发现到应用，设计丰富的学习活动，让学生在“做数学”的过程中充分探究。
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