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摘要
<正>一、新课改的要求与"探究式教学"的含义近年来,随着教育改革的不断创新,新课改要求发挥学生主体作用,教师从课堂主导者转变为引导者,教学从知识的灌输转向思维的启发。针对具体学科而言,新课改要求数学教学立足于探究式教学新理念,淡化形式,注重实质,以强化学生思维为目标,培养学生的探究性与自主创新能力。探究式教学法由美国实用主义学者杜威提出,基于对传统教学以教师、教科书、教室为中心的教学方法的反思与批判,提出五步自主教学法:情境、问题、假设、推论以及验证。探究式五步教学法在具体教学操作层面可分为五个步骤:创设情境、产生问题、自主探究、
- 出版日期2022
