“二次函数的图像与性质”的教学过程需要遵从研究函数图像的基本思路，类比一次函数梳理教学主线，突出教学重点；采用描点画图的方式构建二次函数图像，通过数形结合、对比分析生成相应的结论；同时设计多层次问题引导学生探究，强化知识，提升学生的思维.
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