科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
本研究旨在修订适用于中国文化背景下的青少年网络素养问卷(Internet Literacy Questionnaire),以进一步拓展网络素养的研究领域。选取1200名青少年进行测试,回收有效问卷1105份,通过结构效度、校标效度、内部一致信度、分半信度和测量等值性分析发现,修订后的问卷包括技术专长、生成与交互、反思批判分析与自我管理四个维度,共17个条目。四个维度的内部一致性信度在0.61-0.74之间,分半信度在0.60-0.69之间,重测信度在0.68-0.71之间,与效标之间的相关系数在0.11-0.35之间。验证性因素分析及多群组等值性分析显示,修订后的四因素模型各项拟合指标良好,跨性别以及跨年级的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型均被接受。ILQ中文版可以作为测量我国青少年网络素养的有效工具。
