OBE(Outcomes-based Education)教育理念强调以学生为中心，突出学生学习的自主性，更注重学生能力的培养。本文融合OBE教育理念，针对工程经济学课程教学普遍存在的课堂学时有限、学生学习动力不足、教学手段方法单一、考核评价机制不科学等问题，从课程体系、教学模式、教学内容、思政教育和考核评价机制等方面进行了深入探讨。通过教学模式改革，充分调动高校、教师、学生的参与感，契合社会需求变动，提升教学质量和学习效果。
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