通过问卷调查及教师访谈导学案在内蒙古巴彦淖尔市五原县第六中学初中生物课堂教学中的应用现状,发现"学案导学"教学模式在生物课堂教学中取得了一定的成果,多数师生认为此种教学方式有益于学生成绩和能力的提高,对促进学生课前预习、提高课堂效率有一定效果;同时该模式在应用中仍面临一些问题:如学案教学模式倡导的探究能力培养体现不明显,学生的思维被束缚,问题意识依旧薄弱,教师在课堂上仍是主体等。
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