随着新课程改革的不断推进,现在对小学科学探究活动的要求也从以前的让学生进行认知,提升到培养小学生的科学思维,这种提升是从知识层面提升到能力层面,有利于小学生以后的发展。但是如何在小学科学探究中培养学生的思维成了摆在每一个小学科学教师面前的难题,如果想要解决这个问题,就必须对目前的小学科学教育中存在的问题进行分析,然后才能有针对性地提出改进的意见,从而在小学科学探究活动中进行学生的思维培养。
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