中职数学课堂上学生容易开小差,教学成效微乎其微,究其主要原因是数学内容晦涩难懂,教师教学方式及手段单一,因此难以引起学生学习的兴趣。结合多年的教学尝试,在课堂上充分发挥纸在数学课堂的用途,从学生的兴趣着手,意在活跃数学课堂学习气氛,调动学生的参与热情,从而达到改善中职数学课堂教学现状的目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
