经过长时间的探索以及专业知识的学习,对于幼儿园新型管制体制建设的急迫性我深有体会,我深知该新型管理体制建构的核心是以单独个体为主要管制对象,同时要关注教师专业水平的提高、职业素质的培养,培养园所管理者创新性管制体制的意识,鼓励园内管理者积极为学生创建良好而活跃的学习环境,除此之外,还要注意对公平合理的教师评估体系的建构。只有做到以上几点,才能真正实现新型幼儿园管制体制的改革。
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