目的:探索QQ群辅助案例教学法,在中枢神经系统医学影像学理论课教学中的应用效果。方法:通过电子问卷并结合期末测试得分情况比较QQ群辅助CBL和传统教学方法效果的差异。结果:采用QQ群辅助CBL教学组,学生的学习兴趣、获取知识广度、自学能力以及期末测试主观题评分显著优于传统教学模式组(P<0.05)。结论:QQ群辅助CBL教学,对提高学生学习兴趣、培养临床影像学思维能力有重要价值,值得在中枢神经系统医学影像教学中推广。
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