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摘要
为探讨学校气氛影响农村初中生学业成就的作用机制,使用学校气氛量表、心理资本量表、学习倦怠量表和学业成就量表对752名农村初中生进行调查,采用结构方程模型对学校气氛影响初中生学业成就的多重中介效应进行检验。研究结果显示:学校气氛与心理资本、学业成就呈显著正相关,与学习倦怠呈显著负相关;心理资本在学校气氛与学业成就间起完全中介作用;心理资本和学习倦怠在学校气氛和学业成就间具有链式中介效应。学校气氛对学业成就的影响既可以通过心理资本的完全中介效应发挥作用,也可以通过心理资本和学习倦怠的双重中介效应发挥作用。
- 出版日期2016
- 单位广西大学
