文章立足教学质量监控视角,围绕教学信息反馈机制的闭环运行,认为当前信息反馈存在质量不高、时间上滞后、反馈单一等问题,并在深入分析原因的基础上,提出了多途径宣传学生信息员制度的作用与意义、建立信息处理的联动机制、充分挖掘与处理信息等建议。
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