文章主要以工科课程“管理信息系统”为例，从课程目标出发，结合学生学情分析，从教学设计、教学方法、教学手段和教学评价四个方面重点论述了思政元素的挖掘和融入。同时整合课程资源，将课程教学和网络自主学习平台相结合，将工科类课程思政融入教育教学全过程，真正做到全员育人、全程育人、全方位育人。
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