初中几何数学作为初中数学教学的难点和重点内容,因为教学内容具有抽象性较强的特点,所以很多学生在学习几何知识后,不知如何在实践中应用。利用模型思想设计几何课堂教学,有助于几何课堂教学内容深度和广度的进一步提高,为几何与学生生活实践的紧密结合提供了良好的氛围,促进了学生几何应用能力的稳步提升。文章主要是就初中数学几何教学工作模型教学途径的应用进行了分析与探讨。
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