新课改提出注重学生核心素养,教师应以学生为主,利用多样的授课方式来讲授知识,使学生最大化地吸收知识。情境教学法应运而生,教师通过创设具体的教学场景,引起学生的主观反映,来达到教学目的。以水的教学为例,通过水的静态图片、水的动态视频、水的动静结合三种形式来设计情境教学,深入浅出地激发学生的学习兴趣,培养独立思维能力,以达到更好的教学效果。
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