我国应用型大学通识教育课程建设现状与思考

作者：潘晓菁

来源：科教导刊(上旬刊), 2014, (05): 24-25.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2014.05.094

• 应用型大学
• 通识教育
• 现状 applied university
• general education
• status

我国现代通识教育改革在经过了数十年的实践之后,取得了一定的经验和成果,但我国的应用型大学,特别是地方性高校,由于其教育资源的相对薄弱,并且教育目标仍偏向专业教育,在如何定义和建立完善其通识教育系统上仍存在一些问题。本文围绕着我国应用型大学通识教育现状进行阐述和思索。

• 出版日期2014
• 单位湖北第二师范学院