<正>“情境”，顾名思义，是“情”与“境”的和谐统一，是有声语言与无声语言的有机交融，是抽象理念与具体形象的相互结合。它具有栩栩如生的画面感、生动逼真的形象美、耐人寻味的意境美。在高中化学教学中，教师创设各种各样的情境，能够取得精彩有趣、活灵活现的教学效果，从而激发学生学习化学知识的兴趣。教师可以以音乐为载体，创设愉悦心情的音乐情境，营造活泼轻松的氛围。众所周知，音乐具有滋润心灵、愉悦心情、调节心态的作用。在教学中，教师若能够利用音乐这一资源，创设动人心弦的音乐情境，
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