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摘要
目的探讨多元化健康教育模式对卒中患者疾病知识水平的影响。方法将76例卒中患者分为对照组(28例)和干预组(48例),对照组采用常规健康教育;干预组采用多元化健康教育模式进行健康教育,即在对照组基础上再由护士、医生、物理治疗师、职业治疗师、言语治疗师一起参与,在评估的基础上,采取心理指导、运动疗法指导、行走训练、作业疗法训练、言语障碍训练、后遗症期的康复训练及小组授课等措施施以健康教育。结果两组干预20d后卒中患者疾病知识水平比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论实施多元化健康教育模式为卒中患者进行康复训练,可明显提高患者对疾病的认识,改善患者自理能力,提高其生活质量。
- 出版日期2010
- 单位广东省第二中医院
