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摘要
对小学英语教学本身存在的错误认知使得小学英语阅读教学一直未取得合理成效,传统的英语阅读教学观念下,小学英语阅读教学更强调对学生词句的阅读分析以及词汇、语法的积累与运用,正是这种认知致使小学英语阅读难以"深化",仅仅只能停留在表面,而这种教学显然对学生今后的长期发展极其不利。在核心素养教学背景下,针对当下英语阅读教学存在的问题,结合教师阅读教学实际以及学生学习现状,找出有效策略提高学生英语阅读能力,带动学生英语阅读兴趣,深化小学英语阅读本质,成为当下小学英语教学需要作出改变的重要聚点。
- 出版日期2021
