小组合作学习越来越多地成为教学工作的重要组成部分,但是搭便车现象的存在严重破坏了这种学习方式的优势。小组成员间互相评价是一种较好的搭便车问题的解决方法,但是传统的评价方式和过程由于时间和工作量大而难以推行。本文结合已开发并投入教学运用的小组作业互评系统阐述了如何将信息技术运用到合作学习小组成员间互相评价中,并对这种电子化方式的互评系统和传统的互评系统进行详细比较,分析了各自的优缺点。
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