通过分析医工融合专业医学课程教学现状与特点，构建医工融合专业医学课程教学效果评价指标体系，运用层次分析法定量计算权重与一致性检验并验证指标合理性，最终得出各评价指标的重要程度，从而为医工融合专业医学课程教学改革提供理论依据，为培育交叉专业复合型人才夯实基础。
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