重组已成为开放教育资源领域最重要的实践之一,但重组的详细过程和遇到的问题却少有研究者关注。鉴于此,采用案例研究法,以开放教育资源为主题,利用现有国外开放教育资源,重组便于我国中小学教师使用的开放手册。开放教育资源重组的过程较为复杂,从确定目标、分析使用对象到选择资源的主题,其间面临许可、技术、翻译和背景等诸多问题,需要认真研究并提出相应对策。
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