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摘要
幼儿园课程游戏化改革要求教师从课程实施者转变为课程建设者,提升教师的课程建设水平。基于微课程具有形式灵活多样、内容鲜活有趣、师幼积极互动等特点,我园以课程游戏化的"六个支架"为要求,以"科技教育"作为构建幼儿园文化核心的理念,从幼儿的兴趣、需要和经验出发,开发幼儿喜欢的课程,构建基于幼儿学习和发展需要的幼儿园"问号"特色课程,丰富幼儿园科技园本课程体系。本文从"理论学习,理解班本微课程的内涵;立足教研,提升课程研究力;以点带面,尝试微课程实践"三个方面呈现了幼儿园探索科技教育背景下班本微课程的做法。
- 出版日期2019
