<正>教师始终没有得到像医生、律师一样的专业地位,这不仅仅与社会认知有关,更与其自身的专业化水平不高有关。从"净化知识"开始核心素养的培育与核心能力、核心知识的掌握是不可分割的,同时这三者的发展又都是围绕"思维"这一核心而展开,它们都需要一定的时间与空间,偏重于任何一方面都是不可取的。然而,由于当前基
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