目前我国初级英语教学中存在一种现象,即情感与认知分离的现象,过于片面强调英语学习过程中的认识因素,而往往忽视英语教学中的情感因素的作用。而作为教师,不仅仅要将知识传授给学生,更要将学生在学习过程中所遇到的各种疑惑解决掉。本文通过对情感因素的概念和作用以及情感因素对初中生英语教学的有利影响的分析,希望可以很好的提高学生对英语的学习兴趣。
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