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摘要
以人工智能为核心的信息技术与教育教学深度融合、创新发展的趋势日益明显，更高级的机器智慧课堂和深度学习算法层出不穷，教育作为社会系统里的一个组成部分，正面临科技带来的革命性影响和挑战。教师在教育环节中的角色也将随着教育格局变化而需重新定位。人工智能时代，教师知识性等机械性的教育角色，将会逐渐被人工智能教学所替代。基于布鲁姆教学目标分类理论，教师应该把握住立德树人的教育本质，成为帮助学生建立正确价值和信仰的引导者、心理与情感发展的呵护者和教育知识理论的认证者与创新者。
- 出版日期2022
- 单位安徽理工大学
