<正>学生数学核心素养的提高，主要与他们是否在学习中生成抽象推理的思考方法有关。教师要在课堂教学中培育他们的核心素养，就应当以教材内容的情境创设为依托，规划教材数学知识的教学设计和教学策略，使学生在课堂学习中形成直观想象、数学运算等能力素养。我们都知道，新教材内容主要是调整了一些描述数学概念的细节，使学生能根据教材编排的逻辑顺序，认识和运用不同概念来培育自身的数学核心素养，并最终掌握学习知识的有效方法。
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