《初中物理课程标准》强调:"注重评价在促进学生发展方面的作用,不强调评价的甄选、选拔功能。强调以学生在活动、实验、制作、讨论等方面的表现进行评价。"评价的真实意图在于促进学生三维目标的发展,深入了解每个学生在课堂教学中的成长表现,并通过科学评价反映学生的真实情况,促使学生能清楚地了解自己的不足及长处,更有利于提升学生学习积极性,为改进教学提供真实、可靠的依据,达到事半功倍的教学效果。
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