随着社会的不断发展，现代技术日新月异，各行各业均需要高技能、高技术人才引领创新潮流。在高职艺术设计教学过程中，学生基础功底普遍较为薄弱，存在自卑感及挫折感，欠缺精益求精的精神，这对其艺术设计技能的提升极其不利，不利于培养高层次技能人才。鉴于此，文章围绕高职艺术设计教学，进一步分析在艺术设计人才培养中有效传承“工匠精神”的意义，并结合现状提出了实践策略，以期切实将“工匠精神”引入高职艺术设计专业人才培养，为相关人员提供有益参考。
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